爱腐书 > 重生耽美 > 重生之为自己活 > 第96节

「各位先到宿舍休息洗漱一番,之后会有我们的学生为各位简单地介绍一下联邦大学。」兰森匆匆地说完后,急步地追上了前尔。

司空明抱着行李上了联邦大学的公交车,由于他是全队唯一一个研究生的关系,获得了一间独立的房间,其他人就要每两个人一间房同住。

联邦大学说起来除了建筑物与文格思不同外,司空明抱着笔记去上课,觉得老师和学生们的日常相处也不太一样。

有些理论和学派不太一样的关系,所以他常常可以得到一些新的启发,这对于他写论文有着巨大的帮助。

文格思的老师上完课后大多直接回去自己的办公室,而联邦的老师却会留在课室里,然后同学们也很热情地涌到他的身旁提问问题,跟文格思学生很不一样。

司空明也凑在他们身边,不过矮小的个子很快被淹没,甚至被挤来挤去的,完全冲不出重围。

──所以联邦大学的学生都长那么高大是闹那样!!还给不给矮子活路了?!

「这位同学……」老师伸出手把司空明救出来:「你是第一次来上课吧?之前没有见过你?」

「嗯……」司空明把笔记抱紧,要是老师仔细研究的话,会发现这完全不是他上课时用的笔记。

「新生吗?」

「都开了学一个学期,那来的新生?」

「喔,应该是一年级吧,来旁听甚么?」

「小学弟,如果你有甚么不明白就问老师吧。」另一人搭着司空明的肩膀,一脸友善:「因为我们是好学长嘛!」

「啊?……嗯……」司空明愣愣地点头,有点不习惯被照顾。

──在文格思大学里面,只有学弟妹照顾学长而已,而那些糟塌鬼当中,司空明也不想找直属学弟。

联邦大学真的很不一样……所以才会培养出那么优秀的舰长吗……

「同学?你盯老师的脸发呆做甚么?这样不会增加知识哦。」老师微笑着说。

「嗯,其实我是想问老师关于z光线对人类骨骼错位的治疗,目前刚好进入了最后的检测阶断吧?」

「就正如我上课时所说,这一项新研究,足够解决人类对于骨骼无法完全攻克的难题。」

「z光线是由y光线与e光线相合交叉撞击而形成的,这两种光线在太空﹑甚至在地球都能轻易截取,其中y光线研究发现它对于人类的骨骼有着明显的影响,在1415期的科学报告中……」司空明迫不及待地发表对于光线的期待和知识。

当他说出这些学术性的名词时,围在老师身边有不少学生露出了茫然的神情。

显然这已经超过大学二年级的学程内容了,甚至教授露出了赏识的目光,点头赞同:「你说得很正确,在笔记中我并没有详细地介绍这一项新发现,但你很明显已经在之前仔细地阅读过相关的材料,很好,这是很正确的学习态度。」

有些人已经开始打算以后要去借看一下司空明口中的几份科学杂志,但司空明只是羞涩了一下,很快提出了自己的论点:「我认为既然z光线既然能对人类的骨骼起着矫正的作用,那如果加大强度,是不是可以用作机甲方面呢?在太空战争中要维修机甲是一件很困难的事,不过如过机甲带着收集z光线的系统,却能在要紧的时候修复一些损越的部分……当然我觉得还需要尝试减低光线对其他……」

老师打断了他的论点,脸色有点淡然:「这是一个很好的建议,只是我认为目前z光线技术还未成熟,我们应该更专注在于如何令它更为完善而不是开展新的领域……你懂我意思吗?当然,你的设想是好的,不过这还需要时间去证明光线是的确能应用在机甲上面的,好了,既然没有其他问题,那下一个吧。」

司空明有点失望,果然两间大学的教学方针有着明显的差别。

文格思着重的是妙思的创造,要是他这个理论在学校的课节上提出,老师估计会兴奋到抓着他就开始埋头进行研究,直到成功或者失败。

而联邦大学则是比较慎重,着重一步一步稳步向前,所以每年研究的成果丰硕,却很少有重大的创新,文格思却以数项重大的发现而挤身于第二。

──其实中要数克尼米光线最为人所熟知。

在这处得不到重视而又急于和人分享巧思的司空明,直接给丽微安老师发了一个讯息。

没多久后丽微安立即回复,并要求司空明就着这课题和论点写一篇新的论文,并列出可能执行的几项实验构思。

司空明觉得,他又把自己坑了一次。

手上有一份快完结的,现在又多了一份功课,他整个人都不好了。

因为这份新加的功课,司空明错过了学弟学妹们‘精彩’的演出﹑错过了联邦大学因为稀有金属被窃去大半而鸡飞狗跳的情况,更错过了他们学校校董公开向兰森校董发表追求的宣言后逃回自己学校的事情。

原本司空明应该尔校董回学校的,但因着某一些诡异的情况,兰森校董就这样默认地让他留在学校里,然后……淡化了他们的存在。

司空明也没空去旁听了,基本就过着隐形人一般的生活,直到学期的结束。

六月三号这一天,对联邦的莘莘学子来说,是一个极期重要的时间。

就算是忘性很大的学生也会郑重地在这一天标上记号,甚至不厌其烦地让同学在当天提醒他去报告。

是的,无畏舰舰队在这一天,将


状态提示:第96节--第1页完,继续看下一页
回到顶部
http://www.520dus.com/txt/xiazai187638.html